不打不成器？
- 2012-08
- 天下雜誌出版
- 作者：布麗吉特‧拜勒
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圖片來源：（本圖為資料相片，與真人無涉）
本文摘自：培養小孩正確的價值觀 (新版)
許多父母仍相信，孩子不打不成器。懲罰方法不勝枚舉，包括痛打一頓、甩耳光、臭罵、當眾出醜、禁足、不准看電視、扣零用錢、恐嚇、相應不理，應有盡有。「我爸媽也是這樣教的，對我也沒什麼壞處。」一些父母會這樣解釋自己懲罰子女的行為，卻沒有看出事實與說辭早已背道而馳。
是什麼樣的父母，會認為賞耳光或鞭打有效？有些父母真的認為，只有嚴厲管教，才能讓不知天高地厚的「小壞蛋」聽話學乖。連小嬰兒都不免被敲手指頭，只因一而再、再而三把玩具丟出床外；還有對吵個不停的小傢伙打屁股，讓他乖乖聽話。
有些父母則是在匆匆忙忙之際或勞累不堪時，任意責罵、體罰孩子。如果一大早趕時間，或是晚上要做的事情還有一籮筐，當孩子動作慢，很容易就賞他們一記耳光，或是揍兩下屁股。這種情形怎麼會有耐心？跟小鬼頭說什麼長篇大道理？一切順利最重要。
還有許多父母（這種人最多）只是因為不知該怎麼做才對子女動手。「不懲罰，那要我們怎麼辦嘛？」很多家長都會這麼問：「這個小鬼已經騎到我們頭上來了！」這種家長小時候大多有過被打的經驗，要不然就是比較缺乏想像力，想不出還有什麼比較好的辦法。
不管父母動手打小孩的原因是什麼，體罰都不是個好辦法。只要稍稍回想自己的童年，便能看出，鞭打或甩耳光都無法讓孩子學會東西，達到效果。
難道有人曾因挨揍而洗心革面、改過自新？如果夠誠實，大概都不得不承認，當時我們對施暴的大人只有滿腔憤怒，不但沒有因挨打而反省，反而更希望找機會「報仇」。
學者專家對打罵教育的看法也與我們過去的經驗相符。心理學家和教育學家一致認為，打罵最多只能奏一時之效，並不能改變孩子。不但如此，暴力的懲罰甚至會造成極負面的結果，除了引起憤恨與報復心理，小孩還會覺得人格受辱，親子關係與孩子的自我價值感也因此受到破壞。
由於父母往往不由分說便動手打孩子，「做了壞事的」小孩不但得不到任何解釋，甚至根本不明白自己做錯了什麼，該如何改進。我們應該明白：棒下出不了孝子，打罵只會教出膽小怕事、表裡不一的小孩，或是只要別人看不到便為所欲為的投機分子。
要在民主社會裡，以拳打腳踢式的「愛的教育」教孩子成為社會上獨立、負責、自主、成熟的一員，其荒謬可想而知。父母若真心想將重要的價值傳達給下一代，一開始最好要釐清觀念，完全不用這些不合時宜的「工具」。
有時父母實在有發脾氣的理由，如果在憤怒時「不由自主地」打了胡鬧的孩子，又該如何處理呢？
父母也許當下會覺得鬆了一口氣，但馬上便感到內心愧疚，心想：「我真糟糕啊，怎麼會做出這種事呢？」可是，不斷讓罪惡感折磨自己只會加重心理壓力，提高重蹈覆轍的危險。如果只是一時失控打孩子，天並不會因此塌下來。重要的是，風平浪靜後能告訴孩子是什麼原因讓你火冒三丈，失去控制。
父母沒必要當聖人，也不必在子女面前保持無懈可擊的完美形象。與其擺出從不犯錯的樣子，不如放下身段，向孩子道歉，畢竟重新出發更重要。這樣做不僅讓孩子覺得受到尊重，也是很好的機會教育，讓他們從中學習如何誠實而又不失尊嚴地走出失敗。
小孩，尤其是幼兒，常將體罰看成是拒絕與排斥，受罰時會覺得不再被愛。不管他們是打翻杯子、偷了兩塊錢，還是偷吃東西，大人很容易以偏概全地下判斷：「你是個髒小孩／小偷／貪吃鬼！」久而久之，最後也相信自己真的是個沒人喜愛、沒有價值的人，不再努力推翻他人的評斷。
因此專家建議：「把做錯的事和犯錯的人分開來看。」也就是，清楚告訴孩子，雖然不贊同他的行為，但還是愛他，也相信他以後會有不同的表現。這樣孩子便能保有自信，又能糾正錯誤，改過自新。
在許多家庭，責罵是家常便飯，孩子也把大人的話當耳邊風。有些父母只會以埋怨和發牢騷跟子女溝通，而子女則是故意唱反調或表現不佳，希望引起父母的注意。這種做法通常無法獲得正面結果。
父母若想透過要求或指示影響孩子的行為，最有效的辦法是用「我」字開頭傳達訊息。例如不用：「你最好別給我在這裡吵來吵去！」而用：「我想寫封信，也許你可以小聲一點，」這會讓孩子覺得自己不只是隻聒噪的烏鴉，而是與大人平起平坐的人，能理性商量事情。這種做法比較能讓孩子尊重大人期望。
除了懲罰，還有一種最受歡迎的傳統教育方式，那就是物質獎勵。從今天的眼光來看，獎賞的教育意義與效果和懲罰同樣不彰，因為這也是大人優勢權力的展現，完全違背親子互相尊重的精神。
如果我們將子女視為地位完整的家庭成員，那麼他們也應該對家庭付出，沒有必要得到物質補償。否則他們如何了解共同生活中每個人都該負責？或是學會做好分內的事，不期待因此得到報酬？孩子不是透過金錢這類物質獎勵，才能意識到自己在團體的地位，而是透過他人的肯定。這份歸屬感與存在價值，要比把撲滿小豬餵得肥肥胖胖，更能為他們的未來奠定良好的基礎。
如果不用打罵，也不靠物質獎勵，那麼該如何引導孩子走向正確的道路？
只要父母能和子女建立溫暖、安全與體諒的親子關係，絕大多數強烈的管教措施都是多餘。生活在互相尊重與信任氣氛下的孩子，不需要靠嚴厲的責罵與體罰，自然會依循與人為善的相處之道。
這種溫和教育方式的最大優點，是子女不只是被訓練成守規矩的乖寶寶，而是能主動從與父母的互動中，體驗價值教誨的意義，然後內化為自己的言行準則，也就是因信服而身體力行，而非嚴管勤操的訓練結果。
不過，孩子不是小大人，即使周遭對他們慈愛有加，充滿體諒，他們還是不會時時刻刻謹守規矩。只要沒有大人制止，他們總是充滿熱情與活力、無拘無束、隨興而為，而且很懂得察言觀色，看自己能繼續到什麼地步。所以當幼童在窗檯上、爐灶前或是馬路邊玩耍時，大人有必要說「不可以」來制止，最好還是不要處罰，而是轉移他們的注意力，帶到安全的地方。
除了懲罰，還有一種最受歡迎的傳統教育方式，那就是物質獎勵。從今天的眼光來看，獎賞的教育意義與效果和懲罰同樣不彰，因為這也是大人優勢權力的展現，完全違背親子互相尊重的精神。
如果我們將子女視為地位完整的家庭成員，那麼他們也應該對家庭付出，沒有必要得到物質補償。否則他們如何了解共同生活中每個人都該負責？或是學會做好分內的事，不期待因此得到報酬？孩子不是透過金錢這類物質獎勵，才能意識到自己在團體的地位，而是透過他人的肯定。這份歸屬感與存在價值，要比把撲滿小豬餵得肥肥胖胖，更能為他們的未來奠定良好的基礎。
如果不用打罵，也不靠物質獎勵，那麼該如何引導孩子走向正確的道路？
只要父母能和子女建立溫暖、安全與體諒的親子關係，絕大多數強烈的管教措施都是多餘。生活在互相尊重與信任氣氛下的孩子，不需要靠嚴厲的責罵與體罰，自然會依循與人為善的相處之道。
這種溫和教育方式的最大優點，是子女不只是被訓練成守規矩的乖寶寶，而是能主動從與父母的互動中，體驗價值教誨的意義，然後內化為自己的言行準則，也就是因信服而身體力行，而非嚴管勤操的訓練結果。
不過，孩子不是小大人，即使周遭對他們慈愛有加，充滿體諒，他們還是不會時時刻刻謹守規矩。只要沒有大人制止，他們總是充滿熱情與活力、無拘無束、隨興而為，而且很懂得察言觀色，看自己能繼續到什麼地步。所以當幼童在窗檯上、爐灶前或是馬路邊玩耍時，大人有必要說「不可以」來制止，最好還是不要處罰，而是轉移他們的注意力，帶到安全的地方。
要是孩子真的做了什麼「壞事」，例如偷竊、欺騙或是好勇鬥狠，該怎麼辦？不少家長認為，這是嚴加處罰的時候。然而，只要看看監獄裡的情形，就會知道這種管教方法的效果。雖然知易行難，但孩子冥頑不靈時，正是最需要父母支持的時候。這時最好不要大發脾氣、論斷他們，而是多給予鼓勵。
當然這不是要家長逃避問題、粉飾太平。我所謂的鼓勵，是明確批評孩子行為錯誤，但也必須清楚表示孩子有能力做得更好。懲罰通常只會讓「作惡者」陷於僵局而更頑固、不理智，但是透過鼓勵、提高自信、或是跟他一起思考道歉的辦法或補救之道，可幫助孩子重新找到出路。
許多父母仍相信，孩子不打不成器。懲罰方法不勝枚舉，包括痛打一頓、甩耳光、臭罵、當眾出醜、禁足、不准看電視、扣零用錢、恐嚇、相應不理，應有盡有。「我爸媽也是這樣教的，對我也沒什麼壞處。」一些父母會這樣解釋自己懲罰子女的行為，卻沒有看出事實與說辭早已背道而馳。是什麼樣的父母，會認為賞耳光或鞭打有效？有些父母真的認為，只有嚴厲管教，才能讓不知天高地厚的「小壞蛋」聽話學乖。連小嬰兒都不免被敲手指頭，只因一而再、再而三把玩具丟出床外；還有對吵個不停的小傢伙打屁股，讓他乖乖聽話。
有些父母則是在匆匆忙忙之際或勞累不堪時，任意責罵、體罰孩子。如果一大早趕時間，或是晚上要做的事情還有一籮筐，當孩子動作慢，很容易就賞他們一記耳光，或是揍兩下屁股。這種情形怎麼會有耐心？跟小鬼頭說什麼長篇大道理？一切順利最重要。
還有許多父母（這種人最多）只是因為不知該怎麼做才對子女動手。「不懲罰，那要我們怎麼辦嘛？」很多家長都會這麼問：「這個小鬼已經騎到我們頭上來了！」這種家長小時候大多有過被打的經驗，要不然就是比較缺乏想像力，想不出還有什麼比較好的辦法。
不管父母動手打小孩的原因是什麼，體罰都不是個好辦法。只要稍稍回想自己的童年，便能看出，鞭打或甩耳光都無法讓孩子學會東西，達到效果。
難道有人曾因挨揍而洗心革面、改過自新？如果夠誠實，大概都不得不承認，當時我們對施暴的大人只有滿腔憤怒，不但沒有因挨打而反省，反而更希望找機會「報仇」。
學者專家對打罵教育的看法也與我們過去的經驗相符。心理學家和教育學家一致認為，打罵最多只能奏一時之效，並不能改變孩子。不但如此，暴力的懲罰甚至會造成極負面的結果，除了引起憤恨與報復心理，小孩還會覺得人格受辱，親子關係與孩子的自我價值感也因此受到破壞。
由於父母往往不由分說便動手打孩子，「做了壞事的」小孩不但得不到任何解釋，甚至根本不明白自己做錯了什麼，該如何改進。我們應該明白：棒下出不了孝子，打罵只會教出膽小怕事、表裡不一的小孩，或是只要別人看不到便為所欲為的投機分子。
要在民主社會裡，以拳打腳踢式的「愛的教育」教孩子成為社會上獨立、負責、自主、成熟的一員，其荒謬可想而知。父母若真心想將重要的價值傳達給下一代，一開始最好要釐清觀念，完全不用這些不合時宜的「工具」。
有時父母實在有發脾氣的理由，如果在憤怒時「不由自主地」打了胡鬧的孩子，又該如何處理呢？
父母也許當下會覺得鬆了一口氣，但馬上便感到內心愧疚，心想：「我真糟糕啊，怎麼會做出這種事呢？」可是，不斷讓罪惡感折磨自己只會加重心理壓力，提高重蹈覆轍的危險。如果只是一時失控打孩子，天並不會因此塌下來。重要的是，風平浪靜後能告訴孩子是什麼原因讓你火冒三丈，失去控制。
父母沒必要當聖人，也不必在子女面前保持無懈可擊的完美形象。與其擺出從不犯錯的樣子，不如放下身段，向孩子道歉，畢竟重新出發更重要。這樣做不僅讓孩子覺得受到尊重，也是很好的機會教育，讓他們從中學習如何誠實而又不失尊嚴地走出失敗。
小孩，尤其是幼兒，常將體罰看成是拒絕與排斥，受罰時會覺得不再被愛。不管他們是打翻杯子、偷了兩塊錢，還是偷吃東西，大人很容易以偏概全地下判斷：「你是個髒小孩／小偷／貪吃鬼！」久而久之，最後也相信自己真的是個沒人喜愛、沒有價值的人，不再努力推翻他人的評斷。
因此專家建議：「把做錯的事和犯錯的人分開來看。」也就是，清楚告訴孩子，雖然不贊同他的行為，但還是愛他，也相信他以後會有不同的表現。這樣孩子便能保有自信，又能糾正錯誤，改過自新。
在許多家庭，責罵是家常便飯，孩子也把大人的話當耳邊風。有些父母只會以埋怨和發牢騷跟子女溝通，而子女則是故意唱反調或表現不佳，希望引起父母的注意。這種做法通常無法獲得正面結果。
父母若想透過要求或指示影響孩子的行為，最有效的辦法是用「我」字開頭傳達訊息。例如不用：「你最好別給我在這裡吵來吵去！」而用：「我想寫封信，也許你可以小聲一點，」這會讓孩子覺得自己不只是隻聒噪的烏鴉，而是與大人平起平坐的人，能理性商量事情。這種做法比較能讓孩子尊重大人期望。
除了懲罰，還有一種最受歡迎的傳統教育方式，那就是物質獎勵。從今天的眼光來看，獎賞的教育意義與效果和懲罰同樣不彰，因為這也是大人優勢權力的展現，完全違背親子互相尊重的精神。
如果我們將子女視為地位完整的家庭成員，那麼他們也應該對家庭付出，沒有必要得到物質補償。否則他們如何了解共同生活中每個人都該負責？或是學會做好分內的事，不期待因此得到報酬？孩子不是透過金錢這類物質獎勵，才能意識到自己在團體的地位，而是透過他人的肯定。這份歸屬感與存在價值，要比把撲滿小豬餵得肥肥胖胖，更能為他們的未來奠定良好的基礎。
如果不用打罵，也不靠物質獎勵，那麼該如何引導孩子走向正確的道路？
只要父母能和子女建立溫暖、安全與體諒的親子關係，絕大多數強烈的管教措施都是多餘。生活在互相尊重與信任氣氛下的孩子，不需要靠嚴厲的責罵與體罰，自然會依循與人為善的相處之道。
這種溫和教育方式的最大優點，是子女不只是被訓練成守規矩的乖寶寶，而是能主動從與父母的互動中，體驗價值教誨的意義，然後內化為自己的言行準則，也就是因信服而身體力行，而非嚴管勤操的訓練結果。
不過，孩子不是小大人，即使周遭對他們慈愛有加，充滿體諒，他們還是不會時時刻刻謹守規矩。只要沒有大人制止，他們總是充滿熱情與活力、無拘無束、隨興而為，而且很懂得察言觀色，看自己能繼續到什麼地步。所以當幼童在窗檯上、爐灶前或是馬路邊玩耍時，大人有必要說「不可以」來制止，最好還是不要處罰，而是轉移他們的注意力，帶到安全的地方。
除了懲罰，還有一種最受歡迎的傳統教育方式，那就是物質獎勵。從今天的眼光來看，獎賞的教育意義與效果和懲罰同樣不彰，因為這也是大人優勢權力的展現，完全違背親子互相尊重的精神。
如果我們將子女視為地位完整的家庭成員，那麼他們也應該對家庭付出，沒有必要得到物質補償。否則他們如何了解共同生活中每個人都該負責？或是學會做好分內的事，不期待因此得到報酬？孩子不是透過金錢這類物質獎勵，才能意識到自己在團體的地位，而是透過他人的肯定。這份歸屬感與存在價值，要比把撲滿小豬餵得肥肥胖胖，更能為他們的未來奠定良好的基礎。
如果不用打罵，也不靠物質獎勵，那麼該如何引導孩子走向正確的道路？
只要父母能和子女建立溫暖、安全與體諒的親子關係，絕大多數強烈的管教措施都是多餘。生活在互相尊重與信任氣氛下的孩子，不需要靠嚴厲的責罵與體罰，自然會依循與人為善的相處之道。
這種溫和教育方式的最大優點，是子女不只是被訓練成守規矩的乖寶寶，而是能主動從與父母的互動中，體驗價值教誨的意義，然後內化為自己的言行準則，也就是因信服而身體力行，而非嚴管勤操的訓練結果。
不過，孩子不是小大人，即使周遭對他們慈愛有加，充滿體諒，他們還是不會時時刻刻謹守規矩。只要沒有大人制止，他們總是充滿熱情與活力、無拘無束、隨興而為，而且很懂得察言觀色，看自己能繼續到什麼地步。所以當幼童在窗檯上、爐灶前或是馬路邊玩耍時，大人有必要說「不可以」來制止，最好還是不要處罰，而是轉移他們的注意力，帶到安全的地方。
要是孩子真的做了什麼「壞事」，例如偷竊、欺騙或是好勇鬥狠，該怎麼辦？不少家長認為，這是嚴加處罰的時候。然而，只要看看監獄裡的情形，就會知道這種管教方法的效果。雖然知易行難，但孩子冥頑不靈時，正是最需要父母支持的時候。這時最好不要大發脾氣、論斷他們，而是多給予鼓勵。
當然這不是要家長逃避問題、粉飾太平。我所謂的鼓勵，是明確批評孩子行為錯誤，但也必須清楚表示孩子有能力做得更好。懲罰通常只會讓「作惡者」陷於僵局而更頑固、不理智，但是透過鼓勵、提高自信、或是跟他一起思考道歉的辦法或補救之道，可幫助孩子重新找到出路。
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